培养大数据与会计专业高素质技术技能人才,

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前言

大数据与会计专业课程知识体系中蕴含大量会计文化、价值判断等思政元素，具有立德(诚信守正、德法兼修、廉洁自律)和树人(经世济民、数据为民、数据利民)的专业育人功能。基于“德技并修”理念，积极开展大数据与会计专业课程思政建设研究，分析课程思政建设困境，探索具有专业特色的建设路径与对策并应用于实践教学。精挖掘，深融合，专评价，建设服务“三高四新”战略、具有“楚怡”文化特色的专业课程思政样本，既是立德树人的根本诉求，又是培养大数据与会计专业高素质技术技能人才的有效举措，同时还能为大数据与会计专业课程思政建设与实践教学提供经验借鉴和参考指南。

一、大数据与会计专业课程思政建设对策分析

1、转理念、培能力、厚情怀，打造省级课程思政团队

在师资队伍建设方面，优化专业课程师资队伍，调整师资结构，充实师资类别，通过引进劳动标兵、省级芙蓉名师等方式，打造多元化多能的省级课程思政师资队伍。在专业教师思想意识提升方面，夯实教师的思想政治素养，加强师德师风学习，课程团队通过在线会议、劳动精神讲座、课程思想培训、赏会计楷模教育影片等形式，精准契合专业精神。在教师课程思政能力提升方面，通过开展名家讲座、举行课程思政比赛、与思政教师结对子、成立专业课程思政名师工作室等方式提升专业教师课程思政教研教改能力。通过转理念、培能力，厚情怀，打造一支党领导、思政名师引领、劳动标兵领学、教授治学、专兼结合的“高素质、智慧型”省级课程思政教学团队。

2、深挖掘、善融入、建体系，构建大数据与会计专业课程思政示范课程

（1）深挖课程教育思政元素

精准设计，深入挖掘，注重“术道”结合，“专业+行业”结合。通过开展大学生探究关系国计民生的大事件、“一带一路”“5G高铁，世界速度”等热点问题，促进专业与行业有机融合。参观调研诚信企业、行业企业，积极开展如会计大讲堂第二课堂和会计雅苑、会计书法、会计礼仪等社团活动，以润物细无声中，培养学生经世济民、敬业奉献的担当精神。

（2）善融入课程内容思政内涵课程团队通过精准契合、化整为零等方式充分积极推进课程内容思政建设与企业经济业务精准契合。

①精准契合。根据学校定位，专业特色与行业需要，结合地方文化，借助新技术，设计“DDB函数运用———5G加速，助力强国”课程思政教学任务，培养强国精神;挖掘“最美劳动者、光荣纳税人”典型案例，培养学生成为自力更生、崇尚劳动的社会主义合格接班人。

②化整为零。通过化整为零、分层推进的策略，根据岗位任务点设计具体案例，如“精益求精、工匠精神———成本管理系统操作讲解视频作品评选”“社保计缴，和谐社会———社保基数设置”等，将课程思政教学任务点贯彻到教育教学全过程。

（3）建立课程思政学习共同体体系

在思政名师引导下，构建“教研相长”课程思政学习共同体。课程团队积极开展多种形式的学习教研活动，通过邀请思政名家进行理论培训，参加课程思政系列比赛进行能力提升，与思政教师结对子进行课程思政精准融合，成立课程思政名师工作室切实提高教师马克思主义理论素养，增强教师课程思政能力。通过健全师德师风学习评价机制，树立“大思政”教育理念，发挥学科和专业优势，联合专业所在学院、马克思主义学院、教务处三大部门与相关校企合作企业组成课程思政教学团队，采用“线上+线下”形式，实现“专业教师+思政教师+外聘教师”“同上一堂课”。

3、健机制、精评价、育协同，构建课程思政科学的体制机制

健全课程思政体制机制，是推进课程思政建设提质增效的重要制度保障。打破“思政孤岛”，形成“生态群岛”，定期开展专业教师、思政教师、行业导师协同备课，实现理论、专业和行业的有机统一。优化评价机制，构建“德技”并修分层动态精准评价系统，根据学习者个体差异，全程动态追踪学习者层次变化与差异，掌握学生动态，调整